聚焦五大新背景，回归美育初心

郭声健教授莅临我校开展美育专题讲座

为深入学习国家美育相关政策文件精神，贯彻落实学校“宜院大讲堂”相关工作要求，助力学院艺术教育教学改革，推动学校美育浸润行动落地见效，11月9日，教育部高校美育教学指导委员会副主任、湖南师范大学音乐学院二级教授郭声健莅临我校作专题学术讲座。本次讲座由音乐与舞蹈学院雷晓兰院长主持，学校相关艺术教育专业师生到场聆听学习。

讲座中，郭声健教授以《前瞻与应对：学校艺术教育所处的五大 “新” 背景》为主题，结合《教育强国建设规划纲要（2024‑2035 年）》《教育发展 “十五五” 规划》等国家政策文件，系统剖析新时代学校艺术教育面临的“美育浸润新要求、人工智能新挑战、学科美育新热点、大众文艺新形态、课程发展新趋势”五大时代背景，引导在场师生重新审视艺术教育的初心与使命。

郭声健教授指出，秉持 “浇花浇根，育人育心” 理念，美育浸润行动是美育的恒久使命，应践行 “有美育必浸润，无浸润不美育”，通过打造浸润式课堂、学科美育、艺术实践与校园文化，推动艺术教育实现从 “以学科为本” 向 “以育人为本” 的转变，让艺术学科做好示范引领；面对人工智能带来的挑战，要理性看待 AI 的技能教学优势，警惕过度依赖技术背离美育初心，借助 AI 释放的时间盈余重塑教师角色，聚焦学生心灵与人格培育；结合国家学科美育改革试点，他阐释要以美育浸润学科，艺术教师主动投身跨学科美育实践，其他学科通过审美化教学优化课堂教学；同时互联网时代 “全民参与、数智赋能、全域传播” 的新大众文艺兴起，身处网络环境的青少年审美深受网络媒介影响，学校艺术教育不能闭门固守，要主动对接当代大众审美实践，承担引导学生辨别、参与文艺实践的责任，推动美育成为一种生活方式。

最后，郭声健教授分析课程发展新趋势。数智时代课程走向综合化，学科边界逐步模糊，未来艺术课程或将走向领域化、跨领域化，纸质教材与数智教材共存。课程综合化对艺术教师综合素养、课程理念、教学评价、教材建设都带来全新挑战。五大背景相互交织影响，只有综合施策，才能构建中国特色浸润式艺术课程新样态。

雷晓兰院长对本次讲座作总结。她表示，郭声健教授的讲座站位高远、案例详实，为学院艺术教育教学改革、美育浸润工作推进指明方向。希望全院师生深刻领会讲座精神，坚守美育初心，主动回应时代五大新背景带来的机遇与挑战，不断提升专业素养，立足课堂落实以美育人，推动学院美育工作高质量发展。

此次讲座拓宽学院艺术专业师生的学术视野，深化了大家对新时代学校艺术教育改革方向的理解，对学院的专业建设、课程改革、美育实践开展具有重要指导意义。

（图文/杨永德   初审 / 刘新  复审 / 文梦玲  终审 / 雷晓兰）